Укыту әсбапларының үзенчәлекләре
1. Монтессори укыту әсбаплары төсле һәм катнаш төсләр кулланмыйлар, һәм нигездә гади һәм чиста төсләр кулланалар.Аның тәрбияви әһәмияте булганга, ул чын мәгънәсендә укыту максатын яктырту өчен бер төс куллана, ягъни изоляция үзенчәлекләренә ия.Мәсәлән: Алсу манараның ун кисәге барысы да алсу.
2. Укыту әсбапларының иң мөһим максаты - балаларның эчке ихтыяҗларын канәгатьләндерү, зурлык һәм зурлык ягыннан балаларның сәләте генә карала.Мәсәлән, алсу манараның иң зур өлешен балалар да күчерә ала.
3. Eachәрбер укыту ярдәмендә балаларны җәлеп итә алырлык факторлар бар, мәсәлән, алсу манара агачының авырлыгы һәм төсе;яки чөгендер кашыклаганда фасоль пастасы тавышы.
4. Укыту әсбапларының дизайны төп караш буларак бер кешенең эшенә нигезләнә.
Монтессори укыту әсбаплары-геометрия баскычлары
Монтессори укыту әсбаплары-геометрия баскычлары
5. teachingәрбер укыту ярдәмен индивидуаль һәм берләштерелгән куллану үз адымнары һәм эзлеклелеге белән генә тәмамланырга мөмкин.Моннан тыш, дизайнда яки куллану ысулында нинди генә булмасын, ул гадидән катлаулы.Төп максат - балаларның адымнарын аңлау, тәртипкә игътибар итү һәм турыдан-туры “эчке дисциплинаны” үстерү өчен балаларны әзерләүне арттыру яки киметү.
6. Everyәрбер укыту ярдәменең туры һәм турыдан-туры укыту максатлары бар.
7. Дизайн ягыннан, ул хаталарны контрольдә тоту үзенчәлекләренә ия, бу балаларга хаталарны үзләре табарга һәм аларны төзәтергә мөмкинлек бирә.Мәсәлән, алсу манараның ун блокы бар, иң кечкенә блок - бер сантиметр куб блок, иң зур блок - ун сантиметр.Бу регуляр куб, шуңа күрә иң зур блок белән икенче зур блок арасындагы аерма нәкъ сантиметр.Манараны җыйганнан соң, бала иң кечкенә кисәкне ала, кисәкләр арасындагы аерманы үлчәя ала, һәм ул нәкъ бер сантиметр икәнлеген табачак.
8. Адымнар һәм тәртип аша балаларның логик гадәтләрен һәм фикер йөртү сәләтен үстерү.
Пост вакыты: 12-2021 август